内容简介

本书结合各单元课文和学生课外篇目，生动讲述与各单元作文训练题相关的写作基础知识与表达技巧，巧妙引导学生将阅读经验向写作能力迁移、过渡。每单元均5～10篇名校学生满分佳作和竞赛获奖作文，切合各单元写作要求，展示已有高度，供你攀援超越。从审题、立意、选材、结构与语言诸方面拓宽写作思路，教你如何写好课本里的作文题。

目录

习作一 我喜爱的一种花
起步准备
佳作引路
美丽的杜鹃花
美丽的海棠花
玻璃翠
我喜欢水仙花
坚强的梨花
我爱茉莉花
我喜爱的向日葵
获奖展台
荷花
阅读迁移
习作二 动作小档案
起步准备
佳作引路
可爱的小猴子
小麻雀
小鱼“清道夫”
我喜欢的狮子狗
可爱的小金鱼
熊猫
可爱的小鸭子
爱吃糖的小猪乐乐
巴西小彩龟
获奖展台
快乐的课余生活——养“蛇”趣事
阅读迁移
习作三 写一种你想发明的东西
起步准备
佳作引路
多用途折叠帽
多功能复印笔
神奇的泳衣
智能课桌
……
习作四 我们的绿色行动
习作五 学写感谢信
习作六 记一件有趣的事
习作七 我的梦想
习作八 我和书的故事

摘要与插图

机会来了，爸爸妈妈有事都出去了，就剩下我一个人。哈，太好了，我走进厨房，费了九牛二虎之力把那瓶梦寐以求的“五粮液”给搬了下来，放到了桌上。我迫不及待地喝了一大口，立刻叫了起来——真辣！辣得我头昏脑涨、天旋地转，坐在地上哭了起来。妈妈回来一看，便问：“新武，怎么了？”我顿时说不出话来。妈妈又说：“是不是喝酒了？”我点点头，妈妈笑弯了腰，然后把我抱进房里去睡一觉。起来时，出门就看见爸爸、妈妈、叔叔都在笑，我低下头赶紧又走回房间，不敢再出去了。
　　一天，我在外面玩累了，满头大汗地回到家，想看一会儿电视休息休息。一打开电视，就看到了一个有趣的节目。一位英国老师正在上有关猴子的课文，旁边放了几只穿着衣服还听得懂人话的猴子。老师拍拍手叫了一声“猴子上来”。猴子一听，迅速地跑过去，有的跳到了电灯上荡秋千；有的跳到了老师的肩膀上，圆溜溜的眼睛直瞅着同学们；有的跳到了讲台上，把讲台当作舞台，在那儿跳舞呢！其中有一只猴子，夺走了老师手里的烟头，自己吸了起来。老师急了，忙说：“别把我的烟斗拆了。”可是这调皮的猴子不听，眼瞪得圆圆的硬是把烟斗拆掉了，把同学们逗得哄堂大笑。
　　一股凉爽的秋风迎面吹来，我顿时感到心旷神怡，刚才登山的疲劳立刻飞到了九霄云外。
　　我拿起剪，悄悄地向小猫走去，没想到，小猫的反应如此敏捷，一下子就跳着跑开了。我不慌不忙，趁着小猫不注意，一下子冲上去猛地抓住了它。我不顾它拼命挣扎，拿起剪，剪下了一根长长的胡须。小猫急得“喵喵”直叫，可我不管，，小猫的胡子被我剪光了。
　　我先拿着红、黄、蓝、绿这四种颜色的笔，然后，跳上床去，用红色.笔在爸爸嘴上画口红，用黄色笔给爸爸画脸蛋，用蓝色笔给爸爸画左眉毛，，再用绿色笔画上了爸爸的右眉毛。就这样，我给爸爸化了个妆。然后，我又去看电视了。等爸爸一觉醒来去梳头时，我便哈哈大笑起来。爸爸对着镜子一看，羞得满脸通红，连头也不敢抬起来了。怎么样，这件事很有趣吧！
　　开始捉鱼了，我们扒开芦苇钻了进去，看见一个清澈的小水塘。我们把桶放在水里装了点水，然后往小水塘里撒了些干的玉米粒，就坐在岸上等着。过了一会儿，有水草的地方冒起了水泡，我知道有鱼在那儿，便拿起小网，把网放在水中，向有水泡的地方慢慢移动。鱼儿好像发觉了，忽然把水弄浑，逃走了……我这样反复了两三次。终于，第四次我捉到三条草鱼，我喜出望外，高兴地叫了起来，小朋友们围了过来，都夸我是捉鱼能手。我对小朋友们说：“你们认输吧！”他们听后，看看自己的小桶，再看看天色已晚，就认输了。
　　操场上到处充满了欢声笑语。有几个男同学在操场的南边的空地上打雪仗正打得热火朝天。还有几个女同学在堆雪人。我嘴里嘀咕着：“想不到他们比我还要早。”于是赶紧到教室里去放好书包，三步并作两步跑下来。我跑到雪堆前，双手捧起一堆雪，捏成了一个雪球，冲上去，把雪球扔向了范思蕊。只听见“啪”的一声，打中了！雪球在她背上绽开了笑脸。我高兴得心花怒放。紧接着对方几个小伙伴也朝我发起猛攻，我左躲右闪，“嚓”一个雪球从我身边飞过，好险呀！我心里暗暗庆幸自己没被她们打中。而对方却扫兴地说：“太可惜了，就差那么一点啊！”我听了高兴得哈哈大笑起来。
　　那是一个夏天，我发着高烧，全身滚烫。一摸机器人，也那么烫。我想：“机器人呀机器人，你也有发烧的时候呀！”我想到我发烧时妈妈带我到医院打针的情景，灵机一动，找了一支废针管对机器人说：“你这样烫，一定是病了，我给你打针，一会儿就好了。”于是我就在它的屁股上扎了两针，它好像在说：“哎呀！好痛